Дощечки Изенбека или Велесова Книга / фрагмент сеанса регрессии / Лилия Форманчук

Отры­вок из сеан­са по иссле­до­ва­нию СЛА­ВЯН­СКО­ГО АРТЕ­ФАК­ТА – «ДОЩЕЧ­КИ ИЗЕН­БЕ­КА» или «ВЕЛЕ­СО­ВА КНИ­ГА». Фаль­си­фи­ка­ция или исто­ри­че­ский артефакт.

Р. Ты отправ­ля­ешь­ся в усадь­бу Дон­ских – Неклю­до­вых. Где в 1919 году были най­де­ны «дощеч­ки Изен­бе­ка», на фак­тах кото­рой напи­са­на ВЕЛЕ­СО­ВА КНИ­ГА, кото­рые вызы­ва­ют спо­ры о под­лин­но­сти, или фаль­си­фи­ка­ции исто­ри­че­ских дан­ных. Есть ли направ­ле­ние, по кото­ро­му тебе хочет­ся двигаться?

О. Я вижу усадь­бу. Я вижу свер­ху её, это осень – пото­му что дере­вья, листья окра­ше­ны в зеле­но – жел­тый – крас­ный цвет. У меня такое ощу­ще­ние, как буд­то там жизнь не бьет клю­чом. Как буд­то, раз­ру­ха и как по ставне, ветер пря­мо бьет, и окош­ко как-то закрыть неко­му. Что-то такое, как буд­то забро­шен­ное име­ние. Вид­но, что и сад какой-то забро­шен­ный. Нико­го я не вижу, нико­го нужного.

Р. Хоро­шо теперь про­хо­ди внутрь, почув­ствуй, где там нахо­дит­ся биб­лио­те­ка. Нам нуж­на библиотека.

О. Я не поня­ла – меня что-то уводит.

Р. Спро­си сама у себя, что тебя уво­дит, кто не хочет, что­бы мы смот­ре­ли. Пусть появит­ся в сво­ем пер­во­здан­ном виде. Ты чет­ко видишь и пони­ма­ешь, кто это.

О. Вышел муж­чи­на, как образ глав­но­го при­двор­но­го, такое ощу­ще­ние, что это он в обра­зе охран­ни­ка. Вооб­ще это как какой-то ящер – дра­кон, что-то такое.

Р. Хоро­шо, тогда мы у него спро­сим про дощеч­ки, он готов нам отве­тить про дощеч­ки? Ска­жи­те, в этой усадь­бе нашли в 1919 году дере­вян­ные дощеч­ки, он може­те нам пояс­нить, сколь­ко их было, количество. 

О. Их было 38. Мне сей­час пока­зы­ва­ют дощеч­ки. Как они уло­же­ны ряда­ми. На дощеч­ках, пря­мой линии, чер­нень­кие линии, не вид­но место про­бе­ла меж­ду бук­ва­ми – в стык.

Р. Спра­ши­ва­ем у Дра­ко­на, может он нам, что то про «дощеч­ки Изен­бе­ка» рас­ска­зать, или мы долж­ны, куда – то ещё отпра­вить­ся за информацией? 

О. Он нам ска­зал, что нуж­но за оке­ан. Я вижу горы, горы, горы, горы, такое ощу­ще­ние, что я как на вер­шине горы что ли. Эти вот вер­хуш­ки гор, опус­ка­юсь вниз, а тут какие-то люди круж­ком сидят. Я вижу детей, мно­го-мно­го детей, они круж­ком сидят, вокруг Стар­ца. Ста­рец – худо­ща­вый, с белой седой боро­дой. Он цара­па­ет на дощеч­ке, а дощеч­ка у него уже в руке, и палоч­ка с каким-то таким нако­неч­ни­ком ост­рым. Такое ощу­ще­ние, что ему инфор­ма­ция идёт свер­ху, он её про­пус­ка­ет через себя. Она, я даже вижу, как она идёт, идёт таким же этим шриф­том, как на дощеч­ке, идёт свер­ху и в руки. И он пря­мо, как буд­то у него созна­ние отклю­че­но, всё это чер­тит. Начер­тил один ряд, под­черк­нул, потом под­ни­ма­ет глаз, как бы у него так созна­ние вклю­чи­лось, он так пока­зы­ва­ет детям. Они это всё рас­смат­ри­ва­ют, поче­му-то по кру­гу. Они сидят в два ряда. Так пер­вый ряд, и сза­ди ещё дет­ки сидят. Я маль­чи­ков толь­ко вижу, там маль­чи­ки одни, там дево­чек нет. Какой-то муж­ской круг.

О. Поздо­ро­вай­ся, пожа­луй­ста, с этим муж­чи­ной. Спро­си, можем мы ему задать вопрос?

О. Они в про­цес­се пока, надо подождать.

Р. Мы подо­ждём. Мы вот что сде­ла­ем. Смот­ри. Вот у каж­дой энер­гии есть свой след, и эта энер­гия кото­рая к нему спус­ка­ет­ся, ты можешь под­нять­ся в нача­ло это­го пото­ка и посмот­реть, кто там на кон­це того пото­ка. Под­ни­май­ся по это­му потоку.

О. Поток идёт через солн­це. Как через сол­неч­ную энер­гию. Вот солн­це пере­кры­ва­ет. Что даль­ше? А куда там даль­ше? Как бы ослеп­ля­ет, даль­ше не показывает. 

Р. Отправ­ляй­ся через солн­це, в источ­ник или к Абсо­лю­ту, или в про­стран­ство, где нача­ло потока.

О. Нет, это идёт яркий белый свет, я по ощу­ще­ни­ям пони­маю, что это Абсо­лют. Я уже была там не один раз, вот оно такое живое.

Р. Попро­си в том про­стран­стве вый­ти к тебе кого-то. Кто тебе может дать инфор­ма­цию. Попро­си сей­час, кто может дать инфор­ма­цию, вый­ти к тебе.

О. Выхо­дит такой муж­ской образ. Ощу­ще­ние, что копия того ста­ри­ка, такой Фантом.

Р. Спро­си его, нас инте­ре­су­ют эти дощеч­ки, инфор­ма­ция, кото­рая идёт из это­го источ­ни­ка, где ты сей­час нахо­дишь­ся. Как, поче­му они дают эту инфор­ма­цию имен­но таким образом? 

О. Это инфор­ма­ция – как энер­гия зарож­де­ния мира, миро­устрой­ство. Это, как какой-то источ­ник миро­устрой­ства, с чего всё началось.

Р. Зна­чит, мы сра­зу можем так понять, что вот эти дощеч­ки, они как ино­ска­за­тель­ное что ли. Как часть цело­го, исто­ри­че­ских зна­ний, вот эти дощеч­ки кото­рые соби­ра­лись года­ми. Из века в век писа­ли и так далее?

О. Да, у меня аж пря­мо мураш­ки. Про­сто сей­час они нам пока­зы­ва­ют, как нача­лось, что ли остав­ле­ние для потом­ков, какой-то исто­рии. То есть, созда­ние сна­ча­ла мироздания. 

Р. Вот мы хотим всё-таки спро­сить: « дощеч­ки Изен­бе­ка» – это было или не было? Или мы сей­час про­сто, гово­рим о тех доку­мен­тах, кото­рые писа­лись опять же на про­тя­же­нии веков, раз­ны­ми источ­ни­ка­ми? Сей­час нам нуж­но кон­крет­но пого­во­рить о дощеч­ках, что-то иссле­до­вать, были они, не были? Но если нам сей­час сра­зу пока­за­ли вот этот поток от источ­ни­ка, кото­рый шёл и давал инфор­ма­цию, тогда мы хотим всё-таки узнать. Вся наша Сла­вян­ская исто­рия она была уни­что­же­на. Мы, поэто­му хотим задать таким боль­шим и высо­ким инстан­ци­ям, сна­ча­ла вот какой вопрос. Для чего уни­что­жа­лась исто­рия имен­но сла­вян, пото­му что мы пред­по­ла­га­ем, пусть они нам это под­твер­дят, что сла­вяне были пер­вы­ми пра­ро­ди­те­ля­ми пер­вой белой расой? Пра­виль­но это или нет?

О. Эта дощеч­ка она как пас­порт. Как гра­мо­та, как под­твер­жде­ние, что пер­во­род­ная энер­гия, и она выда­ва­лась сла­вя­нам. То есть, вот это маль­чи­ки – это эти сла­вяне, это как пер­вые Носи­те­ли Све­та. Вот это носи­те­ли этой энер­гии. Эти дощеч­ки выда­ва­лись каж­до­му маль­чи­ку, это как пас­порт, как гра­мо­та, как отли­чи­тель­ный знак. В каж­дой дощеч­ке, было напи­са­но, какая у него энер­гия, суть его какая, какие у него качеств были. Что дела­ет, место, какое у него на зем­ле. Вот пря­мо, какое-то место на зем­ле, отлич­ное место на зем­ле, каж­до­му, какое место на зем­ле. Дей­стви­тель­но, как какой-то опо­зна­ва­тель­ный знак в про­стран­стве. Это у каж­до­го было. И дощеч­ка эта, не одна как бы выда­ва­лась. Одна пер­вая даёт­ся и потом с каким-то вре­ме­нем, ещё дощеч­ка ему даёт­ся. То есть, что-то у него, какие-то новые энер­гии при­об­ре­та­ет, навы­ки что ли. Зна­е­те как дипло­мы, сер­ти­фи­ка­ты, как и он, впи­сы­ва­ет. Первую строч­ку они напи­са­ли, это как его дан­ные. А потом, он начи­на­ет сам впи­сы­вать, запол­няя свои какие-то эти зна­ния, полу­чая уже не от стар­ца эту инфор­ма­цию. А когда сам уже полу­ча­ет ини­ци­а­цию – как вход в эти энер­гии, это как бы даёт­ся допол­ни­тель­но с каки­ми-то зна­ни­я­ми. Зна­ния, сна­ча­ла от это­го Стар­ца, он им всё это пере­да­ёт, как уче­ни­кам – началь­ные зна­ния, а потом они сами раз­ви­ва­ют­ся уже, потом они начи­на­ют, то есть они как бы полу­ча­ют эти зна­ния, инфор­ма­цию, запи­сы­ва­ют. Имен­но так­же под­клю­че­ны к источ­ни­ку. То есть они, потом ведут свою уже исто­рию, при­чём они пишут все оди­на­ко­во. То есть, вот эти зна­ки, они как бы у них оди­на­ко­вые, вот отту­да они как бы при­хо­дят. Да и он так­же их транс­ли­ру­ет. Не отклю­ча­ет­ся разум. Вот так пока­зы­ва­ют, как буд­то, гла­за, раз – туда зака­ти­лись (вверх), так источ­ник начи­на­ет рабо­тать. Гла­за так зака­ти­лись туда, веки закры­ты, а гла­за туда ушли. Это начи­на­ет посту­пать инфор­ма­ция и в руки. Они сидят вот, и он с закры­ты­ми гла­за­ми сидел, это всё писал. Глаз нет, как бы не видит. Потом раз так напи­сал, инфор­ма­ция кон­чи­лась – гла­за вер­ну­лись, веки откры­лись. Он начи­на­ет им гово­рить что то. Вот пото­му не каж­дый маль­чик ста­но­вит­ся этим уже учи­те­лем, перед дру­ги­ми маль­чи­ка­ми. Он пере­да­ёт свои зна­ния дру­го­му, он как пере­дат­чик этот.

Р. Они зовут­ся Волх­ва­ми? О. Волх­вы это поз­же уже были, но мож­но и так назвать.

Р. Зна­чит, как бы мож­но так ска­зать, что это люди или суще­ства, кото­рые нес­ли зна­ния, про­сто те самые пер­вые – пер­вич­ные зна­ния друг от дру­га груп­па­ми. Пра­виль­но мы это поняли?

О. Да. Сна­ча­ла обу­ча­лась одна груп­па, потом, та груп­па рас­хо­ди­лась, учи­ла дру­гие груп­пы, и полу­ча­лось, что по всей зем­ле они таким путём распространялись. 

Р. А мы можем ещё ска­зать что, точ­но так же и сла­вяне сво­и­ми груп­па­ми, семья­ми, общи­на­ми рас­про­стра­ня­лись, как рас­про­стра­ня­лись эти уче­ни­ки по зем­ле? « Да». Это один и тот же про­цесс. Нам про­сто пока­зы­ва­ют его в узком плане, но мы пони­ма­ем, что точ­но так же рас­про­стра­ня­лись, сла­вяне по всей зем­ле. Правильно?

О. Это и была их зада­ча. Как бы мис­сия. Это же был изна­чаль­но план, что эти люди будут жить на зем­ле. Потом что-то пошло не так.

Р. Асгард Небес­ный, это Небес­ная ПРА Роди­на бело­го чело­ве­че­ства, что-то о ней нам поясните? 

О. Это здесь – это с это­го нача­лось, мы полу­ча­ем отту­да эти сей­час знания. 

Р. Отлич­но. Зна­чит Небес­ный Асгард, это и есть, боги при­шли вме­сте с белы­ми людь­ми и дали им жизнь пра­виль­но? Хоро­шо, потом вот эта белая раса людей она созда­ла, Асгард Дорий­ский пра­виль­но? На вер­шине горы Мира на Север­ном материке?

О. « немнож­ко не так, не она созда­ла, а с кем-то вме­сте создали». 

Р. Навер­но, после Небес­но­го Асгар­да, люди даль­ше, даль­ше рас­се­ля­лись и запол­ня­ли эти места. О. Да. 

Р. сколь­ко лет там про­жи­ли сла­вян­ские наро­ды? Сколь­ко тысяч лет они там про­жи­ли, пока не слу­чи­лись катаклизмы?

О. У меня идёт циф­ра 200 – вы ска­за­ли тысяч, мне тут же пред­ста­ви­ли 200 000 лет. Потом полю­са раз­вер­ну­лись, ката­клизм насту­пил, но они успе­ли спа­стись. Не все, навер­ное, немно­гие. Нет, мы не отту­да. Засе­ли­ли свер­ху – там что-то про­изо­шло, там «бум» какой-то про­изо­шёл, что-то нагре­лось и все энер­гии как бы рас­тво­ри­лись, в энер­гию, и сей­час там вот, они сей­час – все пре­вра­ти­лись в маг­му. В плот­ные слои, это всё рань­ше были энер­гии. Кто был побли­же, он стал плот­нее, пото­му что даль­ше от ядра, кто бли­же был к ядру, тот в этом ядре сей­час, как бы в эти энер­гии пре­вра­тил­ся, вот в эту энер­гию ядра. Там что-то такое про­изо­шло, что как бы не уби­ла – это фор­ма жиз­ни, тоже сей­час там, про­изо­шла транс­фор­ма­ция. А сюда уже – поме­сти­ли новых, это новые, но тоже таки­ми не были, дру­ги­ми были, вот не как мы сейчас. 

Р. Это пер­вые сла­вяне, мы о них гово­рим сей­час, кото­рые шли с Асгар­да Небес­но­го, потом до Асгар­да Ирий­ско­го правильно? 

О. Ирий­ский Асгард, гово­рит: « Бог создал – по пове­ле­нию божье­му». Они выше были, чем мы, выше, тонь­ше, строй­нее. Уме­ли раз­го­ва­ри­вать без слов, свет­лые такие, они све­ти­лись. Пока­зы­ва­ет, так инте­рес­но – как све­тя­щи­е­ся, такие строй­ные фигу­ры. Инте­рес­но, вот здесь уже появи­лись муж­чи­на и жен­щи­на, там не было внут­ри. А вот тут появи­лись раз­ные энер­гии, муж­ская и жен­ская энергия. 

Р. А, потом – каким обра­зом они уплот­ни­лись, в сла­вян пре­вра­ти­лись, и нача­ли даль­ше рас­ши­рять своё присутствие?

О. Это были сла­вяне, это изна­чаль­но сла­вяне были. ( Асгард Ирий­ский – это верх­ние люди?) Да, вот эти верх­ние люди. Да, эти вот, они такие длин­ные, высо­кие, они такие, такие тёплые.

Р. Что там слу­чи­лось, что там про­изо­шло, какие-то раз­ру­ше­ния или же они всё-таки со вре­ме­нем уплот­ни­лись, или же они рас­се­ли­лись на Алтае, Пяти­ре­чье, Семиречье?

О. Нет, там тоже что-то, такое про­изо­шло, и вот эти, свет­лые тела поче­му-то они погас­ли, ста­ли мень­ше. Но это сла­вяне, они уже как бы, не такие, они не бого­по­доб­ные, гово­рят ста­ли – человекоподобные.

Р. Это так долж­но было слу­чить­ся, уплот­нить­ся они долж­ны были, при­об­ре­сти физи­че­ские тела?

О. Не так было заду­ма­но, было заду­ма­но, что будет такое засе­ле­ние зем­ли, имен­но таки­ми сла­вя­на­ми – богоподобными. 

Р. А что же слу­чи­лось, в чём они про­ви­ни­лись? Поче­му всё пошло не по плану. 

О. Кто-то при­ле­тел, это извне было – слиш­ком ярко све­ти­ли, засве­ти­лась Зем­ля – засве­ти­лась. И вот так она при­влек­ла дру­гие силы, сра­зу же при­ле­те­ли – всё, и этих поту­ши­ли. Они сами их поту­ши­ли, что­бы их не уничтожили.

Р. Созда­тель куда смот­рел, как они допу­сти­ли это?

О. Мы же напол­ни­ли их зна­ни­я­ми, мы напол­ни­ли их све­том, свет внутри.

Р. Не научи­лись защищаться? 

О. Научи­ли, вот и смот­ре­ли, как урок усво­и­ли, а они – не усво­и­ли урок. Пото­му, что пере­да­ча пре­рва­лась, вы себя счи­та­е­те сла­вя­на­ми, а сла­вя­нин тот, кто полу­чил из уст в уста то, что зало­же­но внут­ри. Дощеч­ки то где ваши? Спра­ши­ва­ет – дощеч­ки где? Это серд­це ваше, это ваше зна­ние? Тебе дощеч­ка долж­на была, если ты Сла­вян­ка, выда­на долж­на была быть. 

Р. Когда пере­да­вать уже эти дощеч­ки пере­ста­ли, когда сла­вяне пере­ста­ли быть славянами?

О. Вот смот­ри­те, когда свет, эти свет­лые были, они пере­да­ва­ли энер­гии на рас­сто­я­нии, там не было доще­чек. Вот когда свет, эти свет­лые такие, подоб­ные боже­ствам были сла­вяне. Когда при­шло вот это наше­ствие извне, они свет погру­зи­ли внутрь себя. То есть, внут­ри све­че­ния, и этот источ­ник откры­вал­ся тогда, когда нуж­но было пере­дать. Помни­те, когда под­клю­чал­ся к источ­ни­ку, вот этот ста­рец, то есть инди­ви­ду­аль­но, то есть не тогда, когда сна­ча­ла Абсо­лют всем раз­да­вал. Сна­ча­ла он всем раз­да­вал, вот всю зем­лю оси­лил, а потом, как бы всё внутрь спря­та­ли. Они умень­ши­лись, они ста­ли тём­ны­ми, но тёп­лы­ми, чем отли­ча­лись от при­шель­цев. При­шель­цы холод­ные. Тёп­лые – холод­ные, и вот тёп­лый мог под­клю­чить­ся к это­му источ­ни­ку, а холод­ный мог под­клю­чить­ся толь­ко к сла­вя­ни­ну, не мог к Абсо­лю­ту под­клю­чить­ся, но мог под­клю­чить­ся к сла­вя­ни­ну и ска­чать энер­гию зна­ния, украсть. Вот тут, как бы вклю­ча­лись все те навы­ки, кото­рые были – чему науча­ли сла­вян. Как защи­тить­ся. Как исполь­зо­вать свою энер­гию, но когда ста­ли чело­ве­ко­по­доб­ны­ми, а не бого­по­доб­ны­ми, тогда как бы уве­ли­чи­ва­ет­ся рас­сто­я­ние от сути, до боже­ствен­но­го источ­ни­ка. Энер­гия посту­па­ет, кто уме­ет под­клю­чать­ся, тот посто­ян­но в этом све­те. Кто не уме­ет, кому ещё не пере­да­ли, и кто боит­ся, тут вклю­чил­ся страх. Вот эти (свет­лые энер­гии – созда­те­ли) вклю­чи­ли страх, они их так силь­но напу­га­ли, что вклю­чил­ся страх – до это­го не было стра­ха. И вот через страх, под­клю­чи­ли реп­тиль­ный ум, то есть через страх мож­но забрать всё. Мог пере­дать источ­ник через страх. Отклю­ча­ли страх (люди, сей­час кото­рые) и всё я могу с тобой делить­ся, я могу тебя содер­жать на сво­их энер­ги­ях, толь­ко вот не уби­вай меня – вот как. 

Они даже не зна­ли, что такое напа­де­ние и что такое наси­лие, не гото­вы были, не было зало­же­но в них это­го – от сло­ва совсем, вооб­ще. Меня опять воз­вра­ща­ют к это­му стар­че и к кру­гу маль­чи­ков. Вот они когда пере­да­ва­ли, они там уже им вкла­ды­ва­ли, этот так ска­зать дози­метр какой-то, дози­метр уров­ня стра­ха. Что-то такое было вло­же­но, пря­мо вот про­пи­са­но. То есть, мож­но было, как пра­ви­ло, как и на каком уровне – ты можешь отка­зать­ся от сво­их энер­гий. Да, от части сво­их энер­гий, что­бы, не погиб­нуть. Как без­опас­ность какая-то – пра­ви­ла без­опас­но­сти что ли. Пра­ви­ла выжи­ва­ния. Они мог­ли пони­мать, где уже опас­но, то есть. Вот эти бого­по­доб­ные, не пони­ма­ли, а вот эти, уже рукой, что здесь напи­са­но, на этом уровне. Эти бого­по­доб­ные – свет­лые, тут вот уже ниже сидят, этот круг маль­чи­ков, ста­рик этот – все про­стран­ства откры­ты, всё же покрывали.

Р. Они уже адап­ти­ро­ва­лись к дру­гим условиям? 

О. Да. И им выда­ва­ли дощеч­ки – уже как носи­те­лям зна­ний. Как пас­порт им выдавали.

Р. А когда вот этот пас­порт, пере­ста­ли, так ска­зать сла­вя­нам или уже дру­гим людям, чело­ве­кам выдавать?

О. Смот­ри­те, вот вся эта инфор­ма­ция, об исполь­зо­ва­нии это­го чело­ве­ка – как энер­ге­ти­че­ской струк­ту­ры, этой энер­ги­ей – мож­но поль­зо­вать­ся и ей совер­шать, тво­рить чуде­са. Мы не уме­ем так сей­час поль­зо­вать­ся. Да, мы инструк­ции сво­ей не зна­ем, вот гово­рят – « у вас нет инструкции».

Р. Мы можем их полу­чить, инструк­ции? Или уже всё, они утра­че­ны для нас.

О. Може­те. У вас всё пере­вёр­ну­то с ног на голо­ву, всё пере­вёр­ну­то. Надо идти не сна­ча­ла, а с кон­ца. В конец вам надо идти, (а конец тогда это где) будущее.

Р. В буду­щее нам надо идти? « Да». А как мы пой­дём в буду­щее – мы сей­час инте­ре­су­ем­ся хотя бы исто­ри­ей. Отку­да мы при­шли, или уже этой исто­ри­ей инте­ре­со­вать­ся не надо?

О. Вам эти дощеч­ки сей­час в вашем теле ниче­го не акти­ви­ру­ют, у вас нет знаний.

Р. А где мы долж­ны полу­чить эти зна­ния, куда нам пой­ти, что нам поис­кать, сле­до­вать или каким обра­зом попро­бо­вать это сделать?

О. Внутрь иди­те – это как себе вопро­сы задайте.

Р. Ну это понят­но, как их сфор­му­ли­ро­вать эти пра­виль­ные вопро­сы. Подскажите.

О. Суть свою про­бу­дить. Про­сто задай­те, напри­мер вопрос. Кто я?

Р. Я душа в физи­че­ском теле. 

О. Непра­виль­ный ответ, непра­виль­но. Задай вопрос и слу­шай ответ в тишине. Я поня­ла, куда надо идти-то. Мы зада­ём вопро­сы отсю­да (из голо­вы пока­зы­ва­ет О) и ждём ответ отсю­да (из голо­вы опять же), а нам надо задать вопрос отсю­да (голо­ва или все­лен­ная?), а полу­чить ответ отту­да – сни­зу от зем­ли. Отклю­чить ум гово­рит, ум отклю­чить и в тишине через тело полу­чить. Ответ – тело. Через пер­вый энер­го­центр ответ при­дёт. Ум лжёт, через тело надо полу­чать ответ. Всё в теле, всё в теле, что вам необ­хо­ди­мо, вам не про­сто так выда­ли этот ска­фандр, он уни­вер­са­лен, там нахо­дит­ся всё, что вам необ­хо­ди­мо для жиз­ни на этой пла­не­те. А если вы хоти­те узнать исчез­ли ли дощеч­ки, то дощеч­ки надёж­но спрятали.

Р. Мы сей­час гово­рим о дощеч­ках как о пас­пор­те, или же о дощеч­ках как носи­те­ли инфор­ма­ции истории?

О. О дощеч­ках, о носи­те­ле инфор­ма­ции истории.

Р. Хоро­шо. Мы воз­вра­ща­ем­ся к исто­рии, к дощеч­кам. Пра­виль­но я пони­маю? Тогда нам под­ска­жи­те вот что, мы можем поис­кать эти дощечки?

О. Во избе­жа­ние исчез­но­ве­ния сла­вян­ской расы, дощеч­ки были спря­та­ны свет­лы­ми сила­ми. Они всплы­вут, они всплывут.

Р. Мы об этом услы­шим, узна­ем, пой­мём? Каким обра­зом, когда это будет?

О. Поста­рай­тесь дожить. ( лет 100)

Р. Ска­жи­те, а нам вооб­ще вот этой исто­ри­ей мож­но зани­мать­ся, пра­виль­но мы дела­ем, что мы ею инте­ре­су­ем­ся, или это уже неваж­но сегодня.

О. Как вы гово­ри­те «Кровь не води­ца. Зов кро­ви. Зов кро­ви». Досту­па нет, у всех досту­па нет, не вре­мя, не насту­пи­ло время.

Р. Мы можем задать вопрос по Асгар­ду Ирий­ско­му, про­сто ещё раз спро­сить, город Омск – кото­рый сто­ит на том месте. Да, там скры­ты по всей веро­ят­но­сти ещё какие-то тай­ны, о том бытие, об этих вот тон­не­лях под­зем­ных, архео­ло­ги когда-нибудь откро­ют, какую-то инфор­ма­цию нам пока­жут, там есть какие-то внут­ри пись­ме­на может быть на сте­нах древ­них, вот тех ста­рых – какие-то ещё зна­ния есть?

О. Там нача­ло. Омск – это нача­ло, отту­да вышла энер­гия какая-то, энер­гия отту­да – изнут­ри вышла в этом месте. Там вход закрыт, там есть неболь­шое про­стран­ство, в кото­ром мож­но, как вы гово­ри­те что-то поис­кать. Но самое инте­рес­ное нахо­дит­ся глуб­же – вход закрыт. Откро­ет­ся, сей­час не хва­та­ет энер­гии, не под­хо­дят энер­гии, надо поме­нять энер­гии, нуж­на сме­на энер­гии. Если вы в себе запу­сти­те про­цесс, вклю­че­ния в новые энер­гии, вы и в этом теле смо­же­те ощу­тить на себе новые энер­гии, новое про­стран­ство. Ваше тело име­ет всё, для того, что­бы прой­ти в любое про­стран­ство и в любую энер­гию, у вас есть свет. 

Р. «Как нам уси­лить этот свет? Опять же спро­сить у себя и у сво­е­го тела, и ждать ответа?» 

О. Свет лег­че, чем ваше тело, облег­чить тело надо, сде­лать лег­че». Как это сде­лать? « Сбро­сить груз», с чего сбро­сить, что за груз, « Груз, это Страх». Вы из-за сво­е­го стра­ха созда­е­те такие пре­це­ден­ты, надо вер­нуть кри­стал­лы. ( ИСКРА БОГА СОЗДА­ТЕ­ЛЯ? КРИ­СТАЛЛ ДУШИ).

Три вари­ан­та раз­ви­тия собы­тий. Ваша душа выбра­ла путь, вам нуж­но сле­до­вать за вашей душой. Два вари­ан­та сей­час ска­жу, тре­тий пока не готов. Пер­вый вари­ант – души, кото­рые не гото­вы в пере­ход, они оста­нут­ся на этой Зем­ле, это иллю­зия. Души, кото­рые гото­вые идти в пере­ход, они перей­дут на дру­гую пла­не­ту Земля.

Р. А, сама Зем­ля, сама Зем­ля. Она как Пла­не­та, она оста­нет­ся суще­ство­вать или что-то с ней случится?

О. Зем­ля, на кото­рой вы сей­час нахо­ди­тесь, это уже голо­грам­ма, это не Зем­ля. Зем­лю мы перенесли.

Р. Да, мы зна­ем такую инфор­ма­цию, что где-то стро­ит­ся Пла­не­та, и там будут преду­смот­ре­ны все ошиб­ки, кото­рые были сде­ла­на здесь.

О. Она уже есть, она не стро­ит­ся, она уже есть и туда уже души насе­ля­ют, те, кото­рые ушли в источ­ник. «Когда вы гово­ри­те, что Я запол­няю сво­ей любо­вью свою люби­мую пла­не­ту», вы направ­ля­е­те свою мысль истин­ной пла­не­те, нуж­но это про­го­ва­ри­вать - вы зна­е­те сей­час эту инфор­ма­цию. Не питай­те сво­и­ми энер­ги­я­ми голо­грам­му. Мураш­ки про­шли и слё­зы пошли.

Мы поня­ли – Абсо­лют и дик­то­вал, как раз­ви­ва­ет­ся пла­не­та, как эво­лю­ци­о­ни­ру­ет пла­не­та и так далее, но нас кон­крет­но интересовали….

О. Было про­дик­то­ва­но всё, и буду­щее, всё буду­щее было про­дик­то­ва­но и там было напи­са­но, что сла­вяне это та энер­гия, кото­рая спа­сет пла­не­ту. Охран­ни­ки пла­не­ты, энер­гия, кото­рая созда­ет, охра­ня­ет, пита­ет пла­не­ту. Дощеч­ки пере­не­се­ны на дру­гую пла­не­ту, истин­ную пла­не­ту – вы там их найдёте.

Лилия ФОР­МАН­ЧУК - Регрес­со­лог, аст­ро­лог сер­ти­фи­ци­ро­ван­ный тре­нер РШРИ

Глубинный курс обучения регрессионному поиску РШРИ

Это был тяжелое тело… Фрагмент сеанса регрессии. Регрессолог Мария Морозкина. РШРИ

Ближайший курс обучения регрессии и ПЭК по методу Татьяны МАКАРОВОЙ – 12 марта 2024 г 

Практический вебинар для регрессологов. Ирина Никитина

27 января 2024 в 19:00 мск 

ИРИНА НИКИТИНА приглашает практиков на вебинар «Программа «не живи». Способы диагностики и проработки»!

На веби­на­ре мы рас­смот­рим сле­ду­ю­щие важ­ные аспекты:

✅ Что такое про­грам­ма «не живи» и как она вли­я­ет на жизнь человека

✅ Спо­со­бы диа­гно­сти­ки про­грам­мы «не живи» в регрессии

✅ Тех­ни­ки и мето­ды про­ра­бот­ки про­грам­мы «не живи» в пси­хо­ло­гии и регрессологии

✅ Прак­ти­че­ские реко­мен­да­ции для рабо­ты с программой 

✅ Воз­мож­но­сти при­ме­не­ния полу­чен­ных зна­ний в вашей практике

🎁 Бонус: Все участ­ни­ки полу­чат доступ к запи­си веби­на­ра и допол­ни­тель­ным мате­ри­а­лам для даль­ней­ше­го изучения.

🔖 Реги­стра­ция обя­за­тель­на, так как коли­че­ство мест ограничено. 

Не упу­сти­те воз­мож­ность углу­бить свои зна­ния и навы­ки в рабо­те с про­грам­мой «не живи». При­со­еди­няй­тесь к нам на веби­на­ре и открой­те новые воз­мож­но­сти в сво­ей практике!

Пред­ла­га­е­мый ВЕБИ­НАР явля­ет­ся фор­мой повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции для прак­ти­ку­ю­щих регрес­со­ло­гов, пси­хо­ло­гов и тран­со­вых специалистов.

  • Даже если Вы опыт­ный регрес­со­лог, то вре­мя от вре­ме­ни стал­ки­ва­е­тесь с новы­ми вопро­са­ми в вашей прак­ти­ке, ведь каж­дая регрес­сия уни­каль­на, как и каж­дый человек.
  • Тема­ти­че­ские веби­на­ры пред­ла­га­ют слож­ные слу­чаи, про­стые реше­ния, обмен опы­том и рас­ши­ре­ние пони­ма­ния с опыт­ны­ми наставниками.
  • Веби­на­ры про­во­дят­ся на регу­ляр­ной осно­ве, так же доступ­ны в запи­си в лич­ном кабинете!

21 и 22 января 2024 очно! Адаптометрия и сеансы регрессии с Ириной НИКИТИНОЙ.

🧡 🧡 🧡 🧡 🧡 🧡 🧡

Ири­на НИКИ­ТИ­НА, пси­хо­лог, регрес­со­лог, руко­во­ди­тель Рус­ской Шко­лы Регрес­си­он­ных Исследований

С Новым Годом! Ирина Никитина. РШРИ

🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡

Ири­на НИКИ­ТИ­НА, регрес­со­лог, руко­во­ди­тель Рус­ской Шко­лы Регрес­си­он­ных Исследований

Новости РШРИ! Ирина Никитина.

🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡

Ири­на НИКИ­ТИ­НА, регрес­со­лог, руко­во­ди­тель Рус­ской Шко­лы Регрес­си­он­ных Исследований

Человек – открытая энерго-информационная система / Ирина Никитина

Чело­век – это откры­тая энер­го-инфор­ма­ци­он­ная систе­ма. Каж­дый из нас состо­ит из несколь­ких частей: у нас есть не толь­ко наше физи­че­ское тело, но и тон­кие тела, кото­рые вос­при­ни­ма­ют и пере­да­ют энер­гию и информацию.
Обыч­но мы назы­ва­ем это аурой. Аура име­ет слож­ную струк­ту­ру и фор­му, кото­рые под­дер­жи­ва­ют­ся за счет рабо­ты спе­ци­аль­ных энер­ге­ти­че­ских цен­тров – чакр, а так­же за счет вза­и­мо­дей­ствия с окру­жа­ю­щей средой.
Коман­ды, кото­рые орга­ни­зу­ют рабо­ту наше­го тела, посту­па­ют из нашей ауры через чак­ры, био­ло­ги­че­ски-актив­ные точ­ки (БАТ) и меридианы.

С помо­щью про­грам­мы «Адап­то­мет­рия» мож­но постро­ить гра­фи­че­ское изоб­ра­же­ние аураль­но­го элек­тро­маг­нит­но­го поля чело­ве­ка и оце­нить его состо­я­ние. Это очень удоб­но для опре­де­ле­ния глу­би­ны дез­адап­та­ции и пси­хо­эмо­ци­о­наль­ных нару­ше­ний, а так­же для выяв­ле­ния оча­гов патологии.

Бла­го­да­ря это­му мето­ду мож­но рано обна­ру­жить пси­хи­че­ские и физи­че­ские рас­строй­ства и сле­дить за сво­им здо­ро­вьем. Если вам важ­но сохра­нить свою пси­хо-физи­че­скую фор­му, то этот метод – неза­ме­ни­мый инструмент.

.

Запи­сать­ся на диа­гно­сти­ку мож­но ЗДЕСЬ
.

Диа­гно­сти­ка для всех! Адап­то­мет­рия с Ири­ной НИКИТИНОЙ.

Гордость и гордыня / Ирина Никитина

Какое чув­ство воз­ни­ка­ет у нас, когда мы слы­шим сло­во гордость? 

Веро­ят­нее все­го: гор­дость – это хоро­шо. Гор­дый чело­век сам себя ува­жа­ет и дру­гим вну­ша­ет ува­же­ние. Он полон досто­ин­ства, так ска­зать зна­ет себе цену. « Чело­век – это зву­чит гор­до!» – пом­ним со школь­ной ска­мьи. Гор­дость – это заслу­жен­ное чув­ство удо­вле­тво­ре­ния от каких-то сво­их дости­же­ний. Мож­но гор­дить­ся хоро­шо выпол­нен­ным делом, осво­е­ни­ем новых навы­ков, пре­одо­ле­ни­ем болез­ни. Роди­те­ли заслу­жен­но гор­дят­ся сво­и­ми пра­виль­но вос­пи­тан­ны­ми и успеш­ны­ми детьми. 

Т.е. чув­ство гор­до­сти зако­но­мер­но про­ис­те­ка­ет из пре­одо­ле­ния пре­пят­ствий, при­ло­же­ния каких-то суще­ствен­ных уси­лий. Гор­дость мож­но испы­ты­вать опо­сре­до­ван­но – через при­част­ность к како­му-либо зна­чи­мо­му собы­тию или при­над­леж­ность к како­му-то обществу.

Совсем иное дело гор­ды­ня. Она осно­ва­на на чув­стве пре­вос­ход­ства, себя­лю­бии, над­мен­но­сти и пре­не­бре­же­нии к дру­гим. Гор­ды­ня часто обу­слов­ле­на фак­то­ра­ми, к кото­рым чело­век сам сла­бо при­ча­стен. Кра­со­та, ум, про­ис­хож­де­ние и финан­со­вое состо­я­ние мно­гим доста­ют­ся при рож­де­нии, и их обла­да­тель ниче­го не сде­лал для их при­об­ре­те­ния. Это зна­чит толь­ко, что на жиз­нен­ном стар­те у него луч­шие усло­вия отно­си­тель­но дру­гих людей, и он дол­жен разум­но рас­по­ря­дить­ся этим ресур­сом. Но это, так ска­зать, внеш­няя сто­ро­на дела.

Неред­ко слу­ча­ет­ся, что таких фак­то­ров нет, а гор­ды­ня есть. Нечем чело­ве­ку гор­дить­ся, а хочет­ся. Пото­му что потреб­ность в само­ува­же­нии, кото­рое фор­ми­ру­ет­ся вслед­ствие гор­до­сти – явля­ет­ся основ­ной в ста­нов­ле­нии пси­хи­ки. И вот тут огром­ную роль начи­на­ет играть воспитание.

Нуж­но уметь сохра­нить ту тон­кую грань, кото­рая отде­ля­ет уве­рен­ность в себе, про­ис­хо­дя­щую от осо­зна­ния сво­их сил и качеств, от мелоч­но­го само­лю­бо­ва­ния и зазнай­ства. Как толь­ко чело­век начи­на­ет испы­ты­вать к дру­гим чув­ства пре­зре­ния, высо­ко­ме­рия из-за того, что он обла­да­ет чем-то, чего нет у дру­гих, или уме­ет что-то, что дру­гие не могут – он неми­ну­е­мо ска­ты­ва­ет­ся в гордыню. 

Транс­фор­ми­ро­вать­ся в неё может и вполне закон­ная гор­дость, как толь­ко чело­век нач­нёт испы­ты­вать не чув­ство удо­вле­тво­ре­ния резуль­та­том, а чув­ство пре­вос­ход­ства над дру­ги­ми вслед­ствие это­го резуль­та­та. К сожа­ле­нию, наше инфор­ма­ци­он­ное окру­же­ние куль­ти­ви­ру­ет в обще­стве гор­ды­ню, взле­ле­и­вая её с само­го неж­но­го возраста.

Я не хочу сей­час раз­би­рать пси­хо­ло­ги­че­ские и пове­ден­че­ские нюан­сы, кото­рые воз­ни­ка­ют в этих слу­ча­ях. Мне как регрес­со­ло­гу гораз­до инте­рес­нее то, как тща­тель­но скры­ва­е­мая гор­ды­ня, завы­шен­ная само­оцен­ка, не име­ю­щая под­твер­жде­ния в жиз­ни, выяв­ля­ет­ся в сеан­сах регрессии.

Прак­ти­че­ски все­гда ещё в ходе пред­ва­ри­тель­ной бесе­ды кли­ент озву­чи­ва­ет пре­тен­зии к роди­те­лям, супру­гам, детям, кол­ле­гам. Его не пони­ма­ют, тре­ти­ру­ют, игно­ри­ру­ют – оби­жа­ют одним сло­вом. Ино­гда ситу­а­ции быва­ют реаль­но тяже­лые. Мно­го­лет­ние сте­ны непо­ни­ма­ния меж­ду род­ны­ми, враж­деб­ные отно­ше­ния с кол­ле­га­ми или сосе­дя­ми, невоз­мож­ность создать семью – это очень серьезно. 

Не видя спо­со­ба реа­ли­зо­вать себя в жиз­ни, не зная сво­их потен­ци­аль­ных воз­мож­но­стей и спо­соб­но­стей, чело­век замы­ка­ет­ся, выстра­и­ва­ет внут­ри себя свой соб­ствен­ный мир, внут­рен­нюю вир­ту­аль­ную дей­стви­тель­ность, кото­рая все­гда бога­че и инте­рес­нее той, что сна­ру­жи. И всё бы ниче­го, в нашей куль­ту­ре бога­тый внут­рен­ний мир толь­ко приветствуется. 

Но беда в том, что он начи­на­ет пере­кры­вать чело­ве­ку виде­ние реаль­но­го мира, заби­ра­ет на своё раз­ви­тие его силы и энер­гию. Более того, для сво­ей защи­ты эта вир­ту­аль­ная реаль­ность начи­на­ет выстра­и­вать бло­ки, кото­рые не дают чело­ве­ку про­явить себя, вый­ти из это­го пороч­но­го круга.

В ходе регрес­сив­но­го поис­ка часто обна­ру­жи­ва­ют­ся такие «автор­ские» бло­ки­ров­ки. При выяс­не­нии их функ­ции все­гда зву­чит сло­во «защи­та». Когда-то, в совер­шен­но опре­де­лен­ной ситу­а­ции, чело­век создал себе такую защи­ту, закры­ва­ю­щую его от внеш­них воз­дей­ствий. Ситу­а­ция закон­чи­лась, а бло­ки­ру­ю­щая защи­та оста­лась. И теперь она изо­ли­ру­ет чело­ве­ка от Мира.

Спра­ши­ва­ет­ся, а при­чем тут гор­ды­ня? Дело в том, что подоб­ная само­изо­ля­ция тре­бу­ет оправ­да­ния. И ум очень быст­ро нахо­дит такое оправ­да­ние в поло­жи­тель­ном для чело­ве­ка клю­че (мы же пом­ним про потреб­ность в само­ува­же­нии). «Я не буду с ними общать­ся, пото­му что они злые, глу­пые, жад­ные, гру­бые» – нуж­ное под­черк­нуть. Соот­вет­ствен­но, я – пол­ная про­ти­во­по­лож­ность. Но дока­зать это нет сме­ло­сти и сил. И начи­на­ет­ся новый виток внут­рен­ней реализации.

Доволь­но часто это про­во­ци­ру­ет поис­ки и уход в «духов­ность». Убе­гая от реаль­но­го мира, чело­век уте­ша­ет себя тем, что он дости­га­ет неких высот в сво­ем раз­ви­тии, недо­ступ­ных осталь­ным. Он забы­ва­ет, что сам выбрал эту жизнь при вопло­ще­нии, сам решил про­хо­дить те уро­ки, кото­рые она ему пред­ла­га­ет. Вме­сто это­го он бежит за мира­жом, кото­рый уте­ша­ет его эго. Я пишу это сей­час не для того, что­бы при­ни­зить стрем­ле­ние к само­раз­ви­тию, а для того что­бы обо­зна­чить гра­ни­цы. Поче­му-то счи­та­ет­ся, что духов­ных высот мож­но достичь, толь­ко отка­зав­шись от обыч­ной жиз­ни. Не правда.

Имен­но в пре­одо­ле­нии еже­днев­ных малень­ких, и не очень пре­пят­ствий и состо­ит глав­ный рост лич­но­сти. Никто не смо­жет реа­ли­зо­вать свой потен­ци­ал раз­ви­тия, сидя посто­ян­но в меди­та­ции. Это отры­ва­ет от дей­стви­тель­но­сти, бло­ки­ру­ет соци­а­ли­за­цию и не даёт нара­ба­ты­вать насто­я­щее чув­ство уве­рен­но­сти, из кото­ро­го вырас­та­ет гор­дость. Та гор­дость, кото­рая поз­во­ля­ет ска­зать само­му себе и окру­жа­ю­щим: я – моло­дец, пото­му что смог сде­лать, пре­одо­леть, научить­ся и т.д. Это даёт силы на даль­ней­шие дей­ствия, побуж­да­ет чело­ве­ка к помо­щи дру­гим. По- насто­я­ще­му гор­дый чело­век ува­жа­ет не толь­ко себя, но и окру­жа­ю­щих. Он стре­мит­ся под­нять до сво­е­го уров­ня тех, кто сла­бее или мень­ше зна­ет. Он не боит­ся поте­рять свою исклю­чи­тель­ность, пото­му что зна­ет – эта чер­та при­су­ща всем. Гор­дость не нуж­да­ет­ся в доказательстве.

В сеан­сах регрес­сив­но­го поис­ка и тран­со­вой пси­хо­кор­рек­ции мож­но разо­брать­ся со сво­и­ми запро­са­ми и внут­рен­ни­ми блокировками.

Уви­деть их пер­во­при­чи­ну, уда­лить свои или чужие отра­бо­тан­ные про­грам­мы, вер­нуть чув­ство уве­рен­но­сти и спо­кой­ствия. Эта боль­шая внут­рен­няя рабо­та вос­ста­но­вит чув­ство заслу­жен­ной гор­до­сти и самоуважения.

.

Очный курс обучения регрессии по Методу Татьяны МАКАРОВОЙ

Конференция Регрессологов – 2024! Приглашаем спикеров!

Отпра­вить заяв­ку на участие:

🧡🧡🧡🧡🧡🧡🧡

Ири­на НИКИ­ТИ­НА, регрес­со­лог, руко­во­ди­тель Рус­ской Шко­лы Регрес­си­он­ных Исследований

19 и 20 ноября очно! Адаптометрия с Ириной НИКИТИНОЙ.

🧡 🧡 🧡 🧡 🧡 🧡 🧡

Ири­на НИКИ­ТИ­НА, пси­хо­лог, регрес­со­лог, руко­во­ди­тель Рус­ской Шко­лы Регрес­си­он­ных Исследований

Поздравляем Выпускников!! РШРИ- Базовый курс. Ведущая курса – Дилноза НОРОВА!

💥 Кажет­ся, совсем недав­но Рус­ская Шко­ла Регрес­си­он­ных Иссле­до­ва­ний дели­лась хоро­ши­ми ново­стя­ми и сво­и­ми планами.

Сего­дня мы рады поде­лить­ся с Вами оче­ред­ной Заме­ча­тель­ной новостью!

13 октяб­ря 2023 года состо­ял­ся Пер­вый Выпуск Базо­во­го кур­са обу­че­ния регрес­сии по Мето­ду Татья­ны Мака­ро­вой на меж­ду­на­род­ной площадке!

Веду­щая кур­са - Дил­но­за НОРО­ВА – регрес­со­лог, сер­ти­фи­ци­ро­ван­ный тре­нер РШРИ. 

Это был пер­вый опыт Дил­но­зы в каче­стве пре­по­да­ва­те­ля кур­са. Бес­цен­ный опыт, мно­го вол­не­ний, тра­ди­ции Рус­ской Шко­лы Регрес­си­он­ных Иссле­до­ва­ний, глу­бо­кая тео­рия, прак­ти­ки уче­ни­ков и уни­каль­ный метод Татья­ны МАКАРОВОЙ!

Поздрав­ля­ем всех участ­ни­ков и выпускников! 

Доб­ро пожа­ло­вать в круг еди­но­мыш­лен­ни­ков и спе­ци­а­ли­стов по регрес­си­он­но­му поиску!

Автор­ский метод Татья­ны Мака­ро­вой «Регрес­си­он­ный поиск и тран­со­вая пси­хо­энер­ге­ти­че­ская коррекция»

💥 Бли­жай­ший курс обу­че­ния – 2 ‑3 декаб­ря 2023 г – ОЧНО. г. Москва/​Измайлово

    • Груп­па до 20 человек
    • Тео­рия и практика
    • Демон­стра­ци­он­ные сеансы
    • Сер­ти­фи­кат РШРИ
    • Ран­нее бронирование

Поздрав­ля­ем Дил­но­зу НОРО­ВУ с пер­вым опы­том тре­не­ра и чудес­ны­ми Выпускниками!!!!

Регрессантам и регрессологам/​Регрессология для начинающих. Путеводитель Ирины Никитиной

.

.

Ири­на НИКИ­ТИ­НА - пси­хо­лог, регрес­со­лог, руко­во­ди­тель Рус­ской Шко­лы Регрес­си­он­ных иссле­до­ва­ний, автор и тре­нер обу­ча­ю­щих кур­сов по регрес­со­ло­гии, соав­тор «Уни­вер­саль­но­го учеб­ни­ка по Регрес­си­он­но­му поис­ку» пред­ла­га­ет Ваше­му вниманию

.

ЧТО­БЫ ПОЛУ­ЧИТЬ ДОСТУП К КУР­СУ ПРОЙ­ДИ­ТЕ БЕС­ПЛАТ­НУЮ РЕГИСТРАЦИЮ

💥 ЭКСКЛЮЗИВНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 

7 и 8 октября Диагностика Адаптометрия и очные сеансы регрессии с Ириной НИКИТИНОЙ.

🧡 🧡 🧡 🧡 🧡 🧡 🧡

Ири­на НИКИ­ТИ­НА, пси­хо­лог, регрес­со­лог, руко­во­ди­тель Рус­ской Шко­лы Регрес­си­он­ных Исследований

24 и 25 сентября Диагностика Адаптометрия и очные сеансы регрессии с Ириной НИКИТИНОЙ.

🧡 🧡 🧡 🧡 🧡 🧡 🧡

Ири­на НИКИ­ТИ­НА, пси­хо­лог, регрес­со­лог, руко­во­ди­тель Рус­ской Шко­лы Регрес­си­он­ных Исследований

27 и 28 августа Диагностика Адаптометрия и сеансы регрессии с Ириной НИКИТИНОЙ.

🧡 🧡 🧡 🧡 🧡 🧡 🧡

Ири­на НИКИ­ТИ­НА, пси­хо­лог, регрес­со­лог, руко­во­ди­тель Рус­ской Шко­лы Регрес­си­он­ных Исследований